Desde
los inicios de la comunicación mediante dispositivos, el ser humano ha buscado
la manera de llevar esas comunicaciones a otro nivel, donde la cercanía y la rapidez
de contacto ha sido una prioridad. La intención de llevar a cabo las
proyecciones de imágenes a larga distancia comenzó con el alemán Paul Gottieb Nipkow en 1884 aunque sus intentos
fallaron. Sin embargo esto abrió paso a que diversos científicos se pusieran en
marcha para terminar el proyecto de Nipkow pero no fue hasta terminada la
Primera guerra mundial, cuando la trasmisión radiofónica estaba avanzada y con
la aparición de los circuitos electrónicos que la proyección de imágenes se
desarrollo completamente.
Las
primeras emisiones públicas de televisión las efectuaron la BBC, en Inglaterra,
en 1927 y la CBS y la NBC, en Estados Unidos, en 1930. Las emisiones de
programas se iniciaron en Inglaterra en 1936 y en Estados Unidos en 1939, pero
se interrumpieron durante el transcurso de la Segunda Guerra Mundial.
La educación
se basa en crear sistemas de comunicación para que los alumnos logren entablar
una relación más estrecha con su mundo real. Por lo tanto la relación entre
comunicación y educación es más estrecha con el paso del tiempo, ya que
constantemente la sociedad nos obliga a separarnos y a la vez mantenernos
comunicados a cada momento.
La educación
usa a la tecnología y a los medios de comunicación para involucrar a los
jóvenes en un nuevo contexto de lenguaje, social y cultural. Usarlo como una
ventana al mundo para aprender de él en cada uno de sus aspectos pero siempre
orientado por los profesores. La televisión al igual que cualquier otro medio
de comunicación es un arma de doble filo, por un lado la televisión transmite
contenidos que pueden ser perjudiciales para la mente voluble de los jóvenes,
violencia, contenidos sexuales explícitos, programas vulgares, etc. Sin embargo,
la televisión también cuenta con programas donde educar e informar es el
propósito fundamental de estos. Aunque el principal problema esque no todos están
al alcance de las familias.
No obstante
no hay que perder la esperanza, ya que si lo alumnos no son capaces de tener
acceso a estos contenidos televisivos, nosotros como docentes podemos llevar la
televisión educativa hasta ellos, mostrándoles de qué manera se puede
aprovechar este medio al que todos tienen alcance de alguna u otra manera. Implementándola
en proyectos o bien, realizando investigaciones al respecto.
Buena idea compañera. El docente innovador integra toda herramienta que sea útil para educar e informar, en este caso la televisión forma parte esencial de los medios de comunicación. Si se espera que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo por medio de esta herramienta con los contenidos apropiados, debe de estar a su alcance, aunque en muchas escuelas no tengan los recursos necesarios, no se debe descartar la idea.
ResponderBorrarMuy buena la sugerencia que das, la mayoría de las veces nos encontramos en planteles educativos de nivel bajo en donde no tienen acceso a la diversidad de programas educativos que pueden ser funcionales en el aprendizaje, por lo tanto cuentan con la fatal programación local que afectan a la mente voluble de los jóvenes, sin embargo cuando el uso de este medio de comunicación esta guiado por el maestro termina siendo un recurso muy satisfactorio para el aprendizaje y para la clase.
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